山东援青：“三赋”激活教育“组团式”帮扶智力引擎

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齐鲁网·闪电新闻6月28日讯近年来，在中组部、教育部大力支持下，依托对口援青战略，山东省教育厅从威海、滨州遴选优秀校长、优秀管理团队和优秀帮扶教师联合组成帮扶团队，以“三赋”激活教育“组团式”帮扶智力引擎，将前沿的教育理念、先进的管理经验源源不断地注入“金色大地”，为门源教育带来了“留得住”的长效帮扶。

匹配职务赋权，让“组团式”帮扶“找准路径”。受帮扶的浩门镇（鲁青）高级中学校长、教务主任均由“组团式”帮扶干部担任，其他帮扶教师根据个人专业特长匹配岗位，及时构建起“校长+中层干部+学科教师”的组织架构，让“组团式”帮扶人才放手开展工作。帮扶团队到岗后，在深入调查研究的基础上，确定了“教研兴校，以学科建设引领教师专业发展”的发展方向，修改完善了教师业务绩效考核、学科组建设、班级考核等细则，使先进的管理理念成为推动学校改革发展、提升办学治校水平的“助燃剂”。

紧盯重点赋能，让“组团式”帮扶“靶向发力”。“组团式”帮扶团队抵达门源县时，正值推进新高考改革的关键时期。帮扶团队及时融入角色，研究探索高中教育在新模式下的突破口，立足青海省新高考改革，召开“青海省新高考政策解读”“新课程标准分析”“2022年高考试题解析”等专题研讨会12次，开展“学生学情调查问卷”“教师教情调查问卷”“生涯规划指导”等多项活动15次。按照有目标、可持续、有成效的原则，组建学科骨干团队，深入研究课程标准和学科核心素养，“组团式”帮扶教师团队扎实开展案例分析、主题交流、教学反思等活动22次，承担公开课34节、示范课17结，结成“一对一”帮扶对子62对，点对点、手把手将优秀的教育教学理念因地制宜根植于帮扶学校，达到“帮扶一校、带动一方”的提质效应。

发挥特长赋力，让“组团式”帮扶“强弱补短”。充分发挥“团队作战、接续作战、联合作战”的帮扶优势，积极争取资金，建成“援青专家+本土骨干”相结合的“心之源”心理健康教育名师工作室，补足门源县心理健康教育短板，初步探索形成种子教师培养、学生团体辅导、家长课堂三位一体的心理健康教育网络，开展“高中生常见异常心理及解决策略”“班主任如何运用心理学与学生沟通”“让学生站在正中央”“变疫情危机，为亲子共成长的契机”“欧卡赋能师生 探索成长新力量”“惠心赋能 阳光护航”“更新家教观念 与孩子一起成长”等学生、家长、班主任心理健康教育活动12次，实现从“输血”到“输血+造血”的模式转变，成为促进教师专业发展，培养高素质人才的重要途径，对推动门源县域教育高质量发展，提升教师素养和教育教学质量起到了积极作用。

闪电新闻记者 袁勇  报道

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